李老师把作业从难到易分成了ABC三类,他在班上特意交代:学优生只能做A类作业,中等生只能做B类,学困生只做C类。李老师的做法( )。
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李老师把作业从难到易分成了ABC三类,他在班上特意交代:学优生只能做A类作业,中等生只能做B类,学困生只做C类。李老师的做法( )。
遵循了因材施教的原则
减轻了学生的学习负担
违背了教学相长的原则
忽视了学生的学习潜力
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