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简答题

      “老师,小樱又大闹天宫了!”班长气喘吁吁地跑来告诉正准备去上课的唐老师。唐老师来到教室,只见教室里一片狼藉,作业本撒了一地,小樱眼含泪水,满脸愤怒。周围的同学有的面露不满,有的幸灾乐祸,等着看老师怎样收拾小樱。唐老师却平静地说:“为什么一大早就哭了呀?一日之计在于晨,同学们赶紧把作业本捡起来。”唐老师走近小樱说:“先坐下,有什么事上完课再告诉老师。”小樱慢慢坐下来。紧握的双拳松开了,目光也变得平和了。唐老师说:“开始上课吧。”

      下课后,唐老师对小樱说:“你能安静下来上课,很好。课前发生了什么事?能告诉老师吗?”小樱告诉唐老师,一大早几个调皮的男生看见教室里的桌椅被弄得东倒西歪的,因为她以前做过这种恶作剧,就起哄说是小樱干的。小樱顿时火冒三丈,脱口就骂。那些同学回了几句,她更火了,便把同学们的作业本扔到了地上。

      听完小樱的述说,唐老师把起哄的学生也叫到办公室,听了众人的陈述,弄清了当时的情形,让他们各自反思,并向对方道歉。唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度,希望大家用宽容、公正的心对待同学,共建一个积极奋进、和谐向上的班集体。此后,同学们开始慢慢接纳小樱了。

请结合材料,从教师职业道德角度,评析唐老师的教育行为。

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答案:

首先,审问题,抓关键词,明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德,即运用教师职业道德规范的内容来作答。其次,回顾教师职业道德规范的内容。再次,回归材料,找到与教师职业道德规范的内容相关的材料。最后,结合材料,组织答案。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德角度,评析唐老师的教育行为。首先,我们需要明确教师职业道德规范的内容,包括关爱学生、教书育人、为人师表等。其次,我们需要仔细阅读材料,找出与这些规范相关的内容。

在材料中,唐老师面对小樱大闹教室的情况,没有立即惩罚或责备小樱,而是先安抚她的情绪,让她坐下,并告诉她上完课再告诉老师。这体现了唐老师对学生的关爱和尊重,符合教师职业道德规范中的关爱学生原则。

在处理事件的过程中,唐老师没有偏袒任何一方,而是听取了双方的陈述,并让他们各自反思,向对方道歉。这体现了唐老师的公正客观,符合教师职业道德规范中的公正原则。

在处理完事件后,唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度,并希望大家用宽容、公正的心对待同学,共建一个积极奋进、和谐向上的班集体。这体现了唐老师的为人师表,符合教师职业道德规范中的为人师表原则。

综上所述,唐老师的教育行为符合教师职业道德规范,他关爱学生、教书育人、为人师表,公正客观地对待学生,为学生树立了良好的榜样。
创作类型:
原创

本文链接:请结合材料,从教师职业道德角度,评析唐老师的教育行为。

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