学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳。其原因是（）。

A

邓老师缺乏自我反思

B

邓老师没有得到专业引领

C

刘老师指导有所保留

D

刘老师的教学示范性不强

使用微信搜索喵呜刷题，轻松应对考试！

答案：

A

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师专业发展的方法。教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。题目中，邓老师虽然经常观摩刘老师上课，向刘老师请教，但是邓老师在教学设计、教学方法、教学语言上都尽量模仿刘老师，教学效果并不佳，说明邓老师没有注重教学反思，不能形成自己的教学风格。综上所述，A项正确。B项，专业引领通常指的是具有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带领一线教育工作者开展教育实践探索和研究，促进教师专业发展的活动形态。题目中，学校进行“师徒结对”，刘老师悉心指导，表明刘老师做到了专业引领。与题意不符，故排除。C项，说法错误，题目中刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并未体现刘老师有所保留。故排除。D项，说法错误，题目中刘老师悉心指导，邓老师经常观摩刘老师上课，了解了邓老师的教学设计、教学方法、教学语言，说明邓老师具有较强的教学示范性。故排除。因此，本题正确答案为A。

答案：

解析：

最热门资讯

JAVA工程师面试指导--猎头内部资料

常见面试问题100问！