“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。”这体现了个体身心发展具有（　）。

A

阶段性

B

顺序性

C

差异性

D

不平衡性

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答案：

A

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：个体身心发展具有阶段性，是指个体在不同年龄阶段表现出不同的年龄特征，每个阶段都有其独特的发展任务和特点。题干中的描述“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征”正好体现了这一规律。因此，正确答案为A，阶段性。选项B顺序性指的是个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，与题干描述不符。选项C差异性指的是不同个体之间的身心发展存在着速度和水平的不同，题干中并未提及。选项D不平衡性指的是儿童身心发展的速度并不是完全与时间相一致地匀速运动，在不同的时间里，其发展的速度和水平是有明显差异的，与题干描述也不符。

“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。”这体现了个体身心发展具有（　）。

答案：

解析：

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答案：

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“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。”这体现了个体身心发展具有（　）。