当教师认为自己在新的岗位上稳定之后，会把注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心自己备课是否充分等。根据福勒与布朗的教师成长阶段论，该教师属于（　）。

A

关注生存阶段

B

关注情境阶段

C

关注学生阶段

D

关注自我阶段

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答案：

B

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是教师专业发展的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。当教师感到自己完全能够适应新岗位后，便把关注的焦点转移到提高学生的成绩上来，即进入关注情境阶段。处于此阶段的教师注意力在提高教学工作的质量上，教师关注学生学习成绩的提高、关注班集体的建设、关注自己备课是否充分等问题。因此，选项B“关注情境阶段”是正确答案。选项A“关注生存阶段”是新教师阶段，他们更关注自己的生存适应性；选项C“关注学生阶段”是教师成长的更高阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，因材施教；选项D“关注自我阶段”是干扰选项，与题意不符。

当教师认为自己在新的岗位上稳定之后，会把注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心自己备课是否充分等。根据福勒与布朗的教师成长阶段论，该教师属于（　）。

答案：

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当教师认为自己在新的岗位上稳定之后，会把注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心自己备课是否充分等。根据福勒与布朗的教师成长阶段论，该教师属于（ ）。

答案：

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当教师认为自己在新的岗位上稳定之后，会把注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心自己备课是否充分等。根据福勒与布朗的教师成长阶段论，该教师属于（　）。