简答题

习作课上，王老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”，明明坐在教室的后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚，王老师发现明明在开小差，就走到他的座位旁，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写好最喜爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程清楚地写下来。下面我们请明明说一说变形金刚怎么玩？”明明红着脸认真地向大家讲起变形金刚怎样玩。

面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些较好的策略。

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答案：

首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是课堂问题行为管理策略，即运用课堂问题行为管理策略来作答。其次，回顾课堂问题行为管理策略这一知识点。最后，组织答案。

解析：

【喵呜刷题小u解析】
本题考查的是课堂问题行为管理策略，即运用课堂问题行为管理策略来作答。课堂问题行为管理策略主要包括正面引导、激发兴趣、个性化教学和建立良好的师生关系等方面。在本题中，王老师通过正面引导的方式，将明明的问题行为转化为教育机会，引导学生重新集中注意力，同时也教授了相关知识。这种策略可以有效地减少课堂问题行为的出现，提高教学效果。同时，教师还可以通过引入学生感兴趣的话题或活动，以及采用个性化的教学策略，来激发学生的学习兴趣，减少课堂问题行为的发生。最后，教师可以通过与学生建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任感，从而减少课堂问题行为的出现。

创作类型：

原创

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