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单选题

古代“揠苗助长”的故事告诉人们不能违反个体身心发展的（　　）。

A

顺序性

B

个体差异性

C

阶段性

D

互补性

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答案：

A

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是个体身心发展的一般规律。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。对于教育工作者而言，应该按照学生身心发展的顺序进行施教，做到循序渐进，“揠苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。选项B个体差异性指的是不同个体之间的身心发展存在着速度和水平的不同，与题意不符，故排除。选项C阶段性是指人的发展变化既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，与题意不符，故排除。选项D互补性反映了个体身心发展的各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，与题意不符，故排除。因此，正确答案为A，即古代“揠苗助长”的故事告诉人们不能违反个体身心发展的顺序性。
创作类型：
原创

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