《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的是（ ）。
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单选题
A
顺序性
B
互补性
C
不平衡性
D
个别差异性
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答案：
解析：
这句话“时过然后学，则虽勤苦而难成”强调了个体身心发展的不平衡性。不平衡性指的是个体在不同的发展阶段，其发展的速度和水平存在明显差异。具体来说，不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的；同一机能系统在发展的不同时期（年龄阶段）有不同的发展速率。人的发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生健康地发展。
选项A顺序性描述的是个体身心发展的一个由低级到高级、由简单到复杂的过程，与题目不符。
选项B互补性反映了个体身心发展的各组成部分的相互关系，与题干的意思也不相符。
选项D个别差异性强调不同个体之间的身心发展存在着速度和水平的不同，与题干意思也不符合。
因此，正确答案是C，即个体身心发展的不平衡性。
创作类型：
原创
本文链接：《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的是（ ）。
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