简答题

一年级（6）班《蚂蚁和蝈蝈》的教学接近尾声，屏幕上打出一组量词练习：“一（）蚂蚁、一（）甲虫”。孩子小手如林，应答如流。“一（位）蚂蚁、一（名）甲虫”。在标准答案即将被锁定的刹那，6岁的小男孩发出了不同的声音。闻听此言，孩子们哄堂大笑。“嘘——”年轻的董老师伸出食指示意，教室里安静了下来。“好孩子！能说说理由吗？”董老师眼含笑，嘴含情，轻抚小男孩的头。小男孩满怀自信地说：“熊先生，狼外婆，动画片里都是这样说的。”“没错！”董老师带头鼓掌，“诗人也是这么说的”。接着，董老师神采飞扬地背了一首诗，一首非常有趣的诗。它是香港诗人西西写的，名字叫《可不可以说》：可不可以说一枚白菜，一块鸡蛋，一只葱可不可以说一朵雨，一束雪花，一瓶银河可不可以说一头训导主任，一匹将军，一尾皇帝？“孩子们，你们说可不可以？”孩子们听了，又是哄堂大笑。那笑犹如一朵朵灿烂的花，开在每一张脸上，开到每个人的心里。

请从新课程改革的评价理念出发，评析该教师的教学行为。

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答案：

首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是从新课改的评价理念评析教师的教学行为，即运用新课改的评价理念作答。其次，回顾新课改的评价理念。再次，回归材料，找到与新课改的评价理念相关的材料。最后，结合材料，组织答案。

解析：

【喵呜刷题小u解析】
本题要求从新课程改革的评价理念出发，评析该教师的教学行为。首先，我们需要理解新课程改革的评价理念，它强调尊重学生的个性化发展，培养学生的创新思维和批判性思维，营造轻松愉悦的学习氛围。

然后，我们回顾材料，发现该教师的教学行为正好符合这些评价理念。他没有机械地锁定标准答案，而是鼓励学生发表自己的见解，这体现了尊重学生的个性化发展。他引导学生思考“可不可以说”的问题，激发了学生的想象力和创造力，这体现了培养学生的创新思维和批判性思维。最后，他通过幽默的方式引导学生，让学生在笑声中感受到学习的乐趣，这体现了营造轻松愉悦的学习氛围。

因此，该教师的教学行为符合新课程改革的评价理念，值得肯定和推广。

创作类型：

原创

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