王老师从多种教学方法中选出最适合《长城》一课的教学方法，王老师运用到的是（ ）。
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单选题
A
B
C
D
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答案：
解析：
聚合思维，也被称为求同思维或集中思维，是指人们在解决问题时，思路会集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。在题干中，王老师从多种教学方法中选出最适合《长城》一课的教学方法，这符合聚合思维的定义。因此，正确答案是C选项，即聚合思维。
A选项，发散思维，也被称为求异思维或辐射思维，是指人们解决问题时，思路会向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这与题干中王老师选择最适合的教学方法的情况不符，因此A选项不正确。
B选项，创造性思维是指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。虽然创造性思维在某些情况下可能会有所帮助，但在本题的情境下，王老师并不需要提出新的方案或程序，因此B选项也不正确。
D选项，常规思维也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。这与题干中王老师需要从多种教学方法中选择的情况不符，因此D选项也不正确。
创作类型：
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