简答题

小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。

经了解，他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高。小明性格腼腆，不爱参加文体活动；虽然很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此，得不到同学们的认可，导致人际关系不好；因为比较胆小，有时被欺负也不敢说。

运用需要层次理论的知识，结合材料分析小明学习积极性不高的原因。

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答案：

本题考查的是马斯洛的需要层次理论。

解析：

【喵呜刷题小u解析】
本题主要考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为，人的需要可以分为五个层次，从低到高依次为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。这五个层次的需要是逐级递升的，当较低层次的需要得到满足后，人们才会追求更高层次的需要。

在本题中，小明的生理需要和安全需要虽然得到了满足，但由于父母对学习的要求不高，这可能导致小明在学习方面的动机不够强烈。同时，由于小明性格腼腆，不爱参加文体活动，一开始给周围同学的印象不好，导致人际关系不好，这使得他在归属和爱的需要以及尊重需要方面没有得到满足。这些需要的缺失可能会影响小明的学习积极性。

因此，要提高小明的学习积极性，需要满足他的这些需要。例如，父母可以给予更多的关爱和支持，鼓励小明参加文体活动，帮助他建立良好的人际关系，从而提高他的学习积极性。同时，教师也应该关注小明的需要，为他提供适合他的教学方式和策略，帮助他克服学习困难，提高学习自信心。

创作类型：

原创

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