简答题

开学后不久，李老师发现班上的小明少言寡语，上课的时候也不注意听讲，缺乏自信心，从不和人交往，面对小明的情况，李老师没有忽略他，而是给予他积极的鼓励和表扬，并且给小明布置了个作业，让小明列出自己的优点。在李老师的积极鼓励下，小明变得开朗了许多，脸上的笑容也越来越多，也会积极的参与课堂，认真听讲了，还逐渐融入到了班集体中。

结合材料分析这位老师的做法体现了哪些德育原则？

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答案：

本题考查的是小学德育的原则。

解析：

【喵呜刷题小u解析】
本题考查的是小学德育的原则。从材料中可以看出，李老师并没有忽略小明的问题，而是积极鼓励他，给予他表扬，并布置了让他列出自己优点的作业。这些做法体现了德育原则中的疏导原则，即通过说服教育提高学生的认识，使他们主动接受教育。同时，李老师也发现了小明的优点，并鼓励他发扬这些优点，这体现了长善救失原则。最后，李老师对小明既尊重信任，又对他提出了严格的要求，这体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。因此，这位老师的做法体现了疏导原则、长善救失原则、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

创作类型：

原创

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