李老师在教授《平行四边形面积》一课时，先教授给学生面积计算公式，再用大量的习题加深学生对公式的运用。李老师运用的教学原则是（ ）。
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单选题
A
启发性原则
B
因材施教原则
C
直观性原则
D
巩固性原则
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答案：
解析：
本题考查的是教学原则。
选项A，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。题干中李老师没有引导学生独立思考和探索，而是直接教授面积计算公式，再用大量习题巩固，故A项不符合题意。
选项B，因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，促使每个学生都能够获得充分、自由的发展。题干中李老师没有针对不同学生的差异进行教学，故B项不符合题意。
选项C，直观性原则是指教学中引导学生直接感知事物、模型或者通过教师对学习对象的形象描述，促使学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中李老师没有引导学生直接感知事物或模型，也没有进行形象描述，故C项不符合题意。
选项D，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，并能够根据需要及时、准确地再现出来，以利于知识和技能的运用。题干中李老师先教授给学生面积计算公式，再用大量的习题加深学生对公式的运用，符合巩固性原则的定义，故D项符合题意。
综上所述，本题的正确答案是D。
创作类型：
原创
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