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简答题

  陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课,都提出这样一个问题:“你喜欢文中的谁?为什么?”有的学生说喜欢孙悟空,有的说喜欢唐僧……出乎意料的是,两个班里都有学生说喜欢白骨精,理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难,坚持不懈。但是,两位老师的理答方式却不同。

  陈老师的回应是:“你的想法很独特,有创意。”

  王老师则反问那个学生:“白骨精做的是好事还是坏事?”学生想了想,回答说:“坏事。”王老师接着问:“白骨精不怕困难,坚持不懈做坏事,你也喜欢她吗?”学生红着脸摇了摇头。

对两位老师不同的理答进行评析。

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答案:

本题考查的是新课程改革中的教育观念和教学原则。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
本题主要考查了新课程改革中的教育观念和教学原则。在新课程改革中,强调学生的主体性和鼓励创新的教育理念,因此陈老师采用鼓励性的回应方式,肯定了学生的独特性和创意。然而,这种回应方式可能忽视了文本本身的价值导向,即白骨精的行为是恶意的,不应该被鼓励或赞扬。

在教学原则中,价值引导性是一个重要的原则,即在教学过程中,教师应该引导学生树立正确的价值观,识别善恶美丑。因此,王老师的理答方式更为直接和明确,通过连续的反问,引导学生认识到白骨精的行为是恶意的,不应该被喜欢。

在实际教学中,教师应该根据学生的具体情况和文本的价值导向,灵活运用两种回应方式。如果学生的回答偏离了文本的价值导向,教师应该及时引导,帮助学生树立正确的价值观。同时,教师也应该鼓励学生创新思维,激发学生的探究精神和创造力。因此,在实际教学中,教师可以结合两种回应方式,以达到更好的教学效果。
创作类型:
原创

本文链接:对两位老师不同的理答进行评析。

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