小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）。

A

知识与技能

B

过程与方法

C

认知与实践

D

情感态度与价值观

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答案：

A

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：三维目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。在题目中，小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，并知道在一定条件下物质状态可以改变。这些内容主要涉及对基础知识和基本技能的理解和掌握，符合知识与技能目标的定义，因此选项A是正确的。选项B“过程与方法”强调的是学生学习和掌握知识的过程和方法，而题目中并未特别提到具体的过程或方法。选项C“认知与实践”并不是一个标准的三维目标分类项，因此可以排除。选项D“情感态度与价值观”强调的是学生对知识的情感态度和价值观，而题目中主要关注的是对基础知识和基本技能的理解和掌握，因此选项D也不符合题意。

小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）。

答案：

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小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（ ）。

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小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）。