在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师？” 这一问题，大家展开了热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”；有的说：“好老师应该为人师表” ；还有的说：“教学好的才是好老师”……

这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的问话是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”

这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。

首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是围绕“什么样的老师才是好老师”这样一个问题进行展开分析。通过材料可知，培训师分享了一个作家的故事，借用作家小时候遇到的一位老师，来展示一位好老师的榜样。关于“好老师”我们可以用到新课改背景下的教师观、学生观的知识来展开讨论。其次，回顾教师观、学生观的知识点。再次，回归材料，找到与教师观、学生观相关的材料。最后，结合材料，组织答案。