唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做就玩泥巴？！”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读一篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，不料老爸一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过……

    读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后，连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢！”

（1）首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是对唐老师与家长沟通的做法，对该教师的做法进行评析，即运用教师加强与多方面教育力量的沟通和协调相关内容来作答。其次，回顾教师加强与多方面教育力量的沟通和协调的相关内容。再次，回归材料，找到与之相关的材料。最后，结合材料，组织答案。