沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人才而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悔悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年那位在黑板上画漫画的学生。

首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是对“漫画事件”中沈老师的处理办法进行评析。通过材料可知，这个情境是一个突发事件，即运用突发事件的处理原则来作答。其次，回顾班级突发事件的处理原则这一知识点。再次，回归材料，找到与班级突发事件的处理原则相关的材料。最后，结合材料，组织答案。