为让班会开得更成功，我选了一篇课文改成剧本，准备排演课本剧。第二天，我在班上说了这一想法，很多同学都表示赞同。这时，我听到小雯和同桌小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好读。”“你管呢，让你演什么就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我心一沉。下课后，我请小雯来办公室，让她谈谈自己的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好。而且每次您都是写好剧本让我们演，能不能让我们自己试一试？”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，我把这项任务交给了小雯，她高兴地接受了。接下来，她就忙着和同学们选课文、编剧和做道具……其间还让我做参谋。班会如期召开，课本剧表演非常成功。

首先，审问题，抓住关键词，本题考查的是本案例在班级管理方面给的启示，通过材料可知，教师努力让每个学生参与到班级活动，并听取学生的建议改变活动方式使更多的学生自主参与进来，即运用班级管理的知识点作答。其次，回顾班级管理的原则这一知识点。再次，回归材料，找到与班级管理的原则相关的材料。最后，结合材料，组织答案。