美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。而打开顶棚的那一辆车，一天之内就给人偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果发现，刚过了几个小时，它就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。
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简答题
试述“破窗理论”对班级管理的启示。
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答案：
首先，审问题，抓住关键词。本题考查的是“破窗理论”对班级管理的启示。其次，回顾班级管理的知识点。再次，回归材料，找到与班级的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：
本题主要考查“破窗理论”对班级管理的启示。首先，我们需要理解“破窗理论”的含义，即环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。这一理论对于班级管理同样适用。
在班级管理中，我们应该注意到环境对学生行为的影响。如果班级环境整洁、有序，学生更可能遵守纪律；反之，如果环境脏乱差，学生可能更容易违纪。因此，维护环境的整洁、有序是班级管理的重要任务。
同时，学生的不良行为也应该得到及时的纠正。如果对学生的不良行为放任不管，可能会导致更多的学生效仿，形成恶性循环。因此，班主任应及时发现并纠正学生的不良行为，防止其扩散和恶化。
最后，预防破窗现象的发生也是班级管理的重要策略。通过制定严格的班级规章制度、加强学生的纪律教育等方式，可以预防破窗现象的发生，维护班级的和谐稳定。
创作类型：
原创
本文链接：试述“破窗理论”对班级管理的启示。
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