老师在讲“对偶”修辞时，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章”。这种处理问题方式反映教师劳动具有（）。

示范性

创造性

长期性

复杂性

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答案：

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：
本题考查的是教师职业的劳动特征。教师劳动的创造性主要体现在教师创造性地运用教育教学规律。题目中老师发现学生烧废纸后，能够灵活运用对偶修辞，引导学生通过写对联的方式，既处理了问题，又进行了教育，体现了教师的教育机智，是教师工作创造性的表现。因此，选项B“创造性”是正确的。选项A“示范性”虽然也是教师劳动的特点之一，但与题目中描述的情境不直接相关；选项C“长期性”和选项D“复杂性”虽然也是教师劳动的特征，但与本题描述的情境没有直接联系。

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