在班主任纷繁琐碎的工作中，“讲”是重头戏。很多班主任是从早到晚讲个不停，真可谓是口干舌燥，苦口婆心。可是，时间一长，班主任的老生长谈不仅让自己疲惫不堪，也让学生不厌其烦。
班主任汤老师面对这种情况，及时调整了自己的工作思路。不再向学生们一遍又一遍地重复讲道理，而是另辟蹊径，组织成立了一个“演讲团”。让学生在听老师讲话的时候侧耳倾听，认真记笔记，私下里还让他们模仿老师的口气，反复地进行各种班级事务的演讲训练，并鼓励他们融入自己的个性化思考和独特的见解。
在刚开始演讲的时候，一些同学有些内向，不敢大声发言，汤老师就先让他们站在自己的座位上去说，慢慢习惯之后，汤老师再请他们站到讲台上大声说出自己的想法，没过多久，这些同学都变得自信多了。再后来，汤老师自己不再讲任何内容，只是站在旁边指导。每次考试前，请各学科的课代表自己上台讲一讲考试技巧和注意事项；大扫除前，请劳动委员“发号施令”，分配任务，把卫生工作落实到角角落落；学校放假前，让学习委员去宣讲在假期如何做到劳逸结合……
在看到“演讲团”学生的进步与成就之后，汤老师又结合其他学生的兴趣爱好，相继成立了“写作团”、“歌唱团”、“美术团”等各式各样的团体，鼓励学生们通过多种形式表达自己，展现自己。
