某学校把高二年级的差生全部分到了一个班，学生和家长都非常不满。但该班的班主任石老师并没有因为学生基础差而对他们失去信心。石老师收集了学生们之前的成绩，从任课老师那了解了他们的表现。在研讨会上，石老师多次和任课老师进行沟通，寻找合适的教学方法。在平时的学习中，石老师也会引导学生使用正确的学习方法，鼓励和肯定学生的每一点进步。石老师还注意发现学生身上的闪光点，比如班级有些同学体育很好，石老师就经常组织一些体育比赛，有些同学能歌善舞，石老师就注重培养她们的特长。
一个学期过后，该班的成绩取得了非常大的进步，班级风貌也变好了，同学们也都充满了自信。家长们纷纷表示，这真的是“因祸得福”。
