初三（2）班的小强非常难管，上课不仅不好好听讲，还经常跟同学交头接耳，或者做小动作干扰别的同学，作业也不按时上交。一天，他又在课堂上说话并冲数学老师做鬼脸。班主任知道后非常生气，对小强说：“你不用再来上课了，回家把你妈妈找来。你家长什么时候来，你就什么时候再来上课。”小强听到班主任的话，也不敢回家，也不敢进教室，只好在教室外面站着抹眼泪。
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简答题
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
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答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范，即运用教师职业道德规范的要求作答。其次，回顾教师职业道德规范的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：
本题要求从教师职业道德的角度分析这位教师的行为。首先，我们需要明确教师职业道德规范的内容，包括关爱学生、尊重学生人格、教书育人、为人师表等。然后，我们需要找到与这些规范相关的材料，即这位教师对小强的不当处理方式。
在这位教师的行为中，我们可以看到他采用了不恰当的教育方式，对小强进行了不恰当的惩罚，甚至剥夺了小强的受教育权。这种行为严重伤害了小强的自尊心和人格尊严，违背了教师职业道德规范中关爱学生和尊重学生人格的要求。
此外，这位教师的行为也没有起到良好的示范作用，没有践行教师职业道德规范中教书育人和为人师表的原则。教师是学生学习的榜样，应该以身作则，为学生树立正确的价值观和行为准则。而这位教师的行为却给学生传递了错误的信号，没有达到良好的教育效果。
因此，从教师职业道德的角度来看，这位教师的行为存在不当之处，需要引起我们的关注和反思。我们应该尊重每一位学生的人格尊严，采用恰当的教育方式，践行教师职业道德规范，为学生树立正确的价值观和行为准则。
创作类型：
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