大教育家乌申斯基曾说：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能对学生产生良好影响。开学初，多数学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯。一开始，我严厉地批评他们，并教育他们要讲卫生，做文明的中学生，但并没有收到显著成效。后来我改变做法，既不批评，也不言语，而是不动声色地捡起来，扔到垃圾桶里。学生们看见了，也自觉了。慢慢地我发现教室的地面开始整洁起来了。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。天冷了，为学生戴上帽子，穿好衣服；学生发烧了，用手测一下学生的额头的温度……诸如此类的细节，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，进一步加深师生之间的情意，产生“无声胜有声”的教育效果。

本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。