工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！丁：他们都在寻找适合自己的位置。

        本段材料的立意可选用提炼中心法。材料中，甲和乙都分别表达了自己的愿望，丙认为它们所说的价值有很大的不同，而丁认为它们找到了最适合自己的位置。可见，材料是关于位置和价值关系的思考。生活中，每个人的位置可能不同，也一样是各有其价值，联系教育的角度，教师要帮助学生找到自己的位置，实现学生的自我价值。因此，本段材料可以从以下角度立意：

    （1）人生需要先找到自己的位置；

    （2）每个人都有自己独特的价值；

    （3）找准位置方能实现自我价值。