初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差,怎么也学不好,他们到了初二、初三肯定跟不上。”康老师的这种说法( )。
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初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差,怎么也学不好,他们到了初二、初三肯定跟不上。”康老师的这种说法( )。
忽视了学生发展的整体性
忽视了学生发展的不可逆性
忽视了学生发展的阶段性
忽视了学生发展的未完成性
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