材料一：湖南留守女孩小钟高考成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议。女孩发微博称，她从小就喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿”樊锦诗当做自己的“偶像”，所以才报考北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》赠送给她。

        材料二：樊锦诗自1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年，被评为“感动中国2019年度人物”，现为敦煌研究院名誉院长。

       本材料的立意可选用提炼中心法。材料一提到了北大女生小钟从小喜欢历史和文物，并以“敦煌的女儿”樊锦诗为自己的榜样，最终考取了北京大学考古专业；材料二写的是樊锦诗为敦煌坚持工作40余年的感人事迹。考生可以从小钟的角度出发，选择“兴趣”“热爱”“榜样的力量”等角度立意，可以从樊锦诗“坚守”的角度来立意，也可以从两者互动的角度出发，立意为“传承”。因此，本材料可以立意为：（1）兴趣是最好的老师；（2）不忘初心，坚持理想；（3）追逐榜样，传承梦想。