当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：

       教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了？这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。

       教师乙和蔼地对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗？”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗？”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐，其他学生还有不同看法吗？”……该生听的很认真。

首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是学生观，即运用“以人为本”的学生观的内容来作答。其次，回顾“以人为本”的学生观的相关内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生观要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。