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简答题

        无论工作多忙,杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题,她就在教研组例会上提出来,与同事探讨。在教学方面,她大胆实践,“自主合作,当堂达标”,教学模式,把课堂实践尽可能多地还给学生,让学生体验课堂,享受课堂。学生文雪说:老师让我们自己上台去讲,我们尽管很紧张,但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中,学生学的很快乐,效果也很好。

        杨老师发现王宇等几个同学学习很用功,但特别容易紧张,不敢说话,杨老师觉得应该给学生创造机会,让他们接触社会,锻炼人际交往能力。于是,她在班上组织演讲比赛,口语交际大赛等,还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。

        晓丽同学身体虚弱,杨老师敦促她加强体育锻炼,并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下,晓丽再也不是以前的“病秧子”了。

请从教师职业道德的角度,评析材料中杨老师的教育行为。

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答案:

首先,审问题,抓住关键词,明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范相关知识,即运用《中小学教师职业道德规范》中的内容来作答。其次,回顾《中小学教师职业道德规范》的具体内容。再次,回归材料,找到与教师职业道德规范要求相关的材料。最后,结合材料,组织答案。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
本题要求从教师职业道德的角度,评析材料中杨老师的教育行为。首先,我们需要明确教师职业道德规范的内容,包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。然后,我们需要根据这些规范,结合材料中的具体事例,对杨老师的教育行为进行分析和评价。

在材料中,杨老师坚持每天读书,对工作认真负责,展现了爱岗敬业的精神;她大胆实践新的教学模式,让学生在课堂上体验学习,享受学习,体现了教书育人的原则;她组织演讲比赛、社会调查等活动,锻炼学生的人际交往能力,体现了为人师表的要求;她关心学生晓丽的身体健康,敦促她加强体育锻炼,提醒家长帮助她养成良好的生活习惯,展现了关爱学生的品质。

因此,我们可以得出结论,杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求,是一位优秀的教师。
创作类型:
原创

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