班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。
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简答题
请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。
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答案：
本题考查教师职业道德。
解析：
本题要求从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。教师职业道德是教师从事教育教学工作时应遵循的行为规范和道德准则。苏老师的教育行为符合教师职业道德的要求，具体表现在以下几个方面：
首先，苏老师细心观察新同学，主动和他交流，这体现了关爱学生的职业道德。教师关心、爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。苏老师关注新同学，主动交流，尽管一开始未能改变他的态度，但他没有放弃，而是继续寻找合适的教育方法，这正是关爱学生的表现。
其次，苏老师通过共同护理小树，自然地引入人生问题的探讨，从而激发了新同学的兴趣和积极性，这体现了教书育人的职业道德。教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。苏老师通过巧妙的方式，将小树的生长与人生问题相结合，引导新同学思考，激发了他的兴趣和积极性，这正是教书育人的体现。
最后，苏老师的行为也体现了为人师表的职业道德。教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务谋取私利。苏老师通过自己的行为，如主动和新同学交流、关心小树等，展现了良好的师德，为学生树立了榜样。
创作类型：
原创
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