西汉名将马奕，小时候看起来很普通。有一次，他见到同门朱迅，朱迅年仅十三，就能出口成章，口诵诗书，学识渊博。马奕见了他很惭愧，马奕他哥安慰马奕说：“朱迅是小器，早成；你是大器，晚成。”之后马奕没有自暴自弃，而是奋发图强，更加刻苦，后来很有作为。
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简答题
这则材料说明了什么？对教师有什么启示？
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答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是人身心发展的规律中的个体差异性。其次，回顾教材中的差异性的相关知识。再次，回归材料，找到与差异性内容相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：
本题是一道简答题，要求分析材料内容并回答问题。首先，我们需要审清题目，抓住关键词，明确答题要点。从题目中我们可以看出，这则材料主要讲述了马奕和朱迅的不同发展轨迹，以及马奕通过努力取得成就的故事。
根据材料内容，我们可以得出以下结论：这则材料说明了人的身心发展具有差异性，每个人的发展速度和水平都是不同的。马奕虽然小时候看起来普通，但他后来通过奋发图强，更加刻苦，最终取得了很大的成就。这启示我们，教育应该尊重每个学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能够发挥自己的优势，实现自己的潜力。
在解析题目时，我们需要回顾教材中关于个体差异性的相关知识，并将这些知识与材料内容相结合，进行深入的分析。个体差异性是人的身心发展的重要特点之一，每个人的发展轨迹都是独特的，因此教育应该根据每个学生的特点，制定个性化的教育方案，让每个学生都能够得到适合自己的教育。
综上所述，这则材料启示我们，作为教师，应该尊重每个学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能够发挥自己的优势，实现自己的潜力。同时，我们也应该认识到，每个人的发展轨迹都是独特的，教育应该根据每个学生的特点，制定个性化的教育方案，让每个学生都能够得到适合自己的教育。
创作类型：
原创
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