林琳在听课时，经常会将一些重点内容和拓展内容的笔记部分做得更详细，这种学习策略属于（ ）。
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单选题
A
复述策略
B
精细加工策略
C
组织策略
D
元认知策略
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答案：
解析：
精细加工策略是一种将新知识与已有知识建立联系，从而增加新知识的意义，帮助记忆的策略。林琳在听课时，将重点内容和拓展内容的笔记部分做得更详细，实际上是在将新知识与已有的笔记建立联系，通过详细记录来增强对内容的理解和记忆。这种策略符合精细加工策略的定义，因此选择B项。
A项复述策略是在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。与林琳的做笔记策略不同，她并没有在工作记忆中多次重复学习内容，而是将重点内容和拓展内容详细记录下来。
C项组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。林琳的做笔记策略并没有涉及到整合新旧知识，形成新的知识结构。
D项元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。林琳的做笔记策略并没有涉及到对自己的认知过程及结果的有效监视及控制，因此也不符合元认知策略的定义。
创作类型：
原创
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