面临天平失衡的情况，中学生晓波不仅考虑到加减砝码的重量，也想到去调节游码在标尺上的位置来使天平重新恢复平衡。依据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ）。
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单选题
A
感知运动阶段
B
形式运算阶段
C
前运算阶段
D
具体运算阶段
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答案：
解析：
本题考察的是皮亚杰的认知发展阶段理论。在形式运算阶段，儿童的思维具有可逆性和补偿性。题目中，中学生晓波既考虑到加减砝码的重量，也想到调节游码在标尺上的位置来使天平重新获得平衡，说明他的思维具有可逆性与补偿性，因此他的认知发展水平已达到形式运算阶段。所以正确答案是B。
创作类型：
原创
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