李老师个子很矮，所以经常被学生取笑。但是李老师从来不放在心上，并且还全心全意扑在教学上，渐渐地同学们不再取笑他了。这种方法属于（ ）。
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单选题
A
强化法
B
代币疗法
C
消退法
D
系统脱敏法
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答案：
解析：
本题考查的是行为疗法中的消退法。消退法是指对不适合的行为不给予注意、不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的方法。在本题中，李老师面对学生的取笑选择不放在心上，并且仍然全心全意扑在教学上，这种行为就是对学生取笑的消退处理。最终学生们不再取笑他，说明这种方法起到了效果。
选项A强化法是根据斯金纳的操作性条件反射原理设计出来的，目的在于通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。与本题情境不符，故排除。
选项B代币疗法是一种利用强化原理促进更多的适应性行为出现的常用方法，通过给予代币作为奖励来鼓励良好的行为。与本题情境也不符，故排除。
选项D系统脱敏法主要是通过诱导来访者缓慢地暴露于导致焦虑的情境，并运用心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑的目标。与本题情境不符，故排除。
因此，正确答案为C，这种方法属于消退法。
创作类型：
原创
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