简答题

初三学生晓辉近期很苦恼，感觉常常不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快，变得也快。在学校，取得好成绩时就非常高兴，遇到一点挫折又极度苦恼；与同学交往经常为ー点儿小事发脾气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：“我都这么大了，还要你们管？”因此，与父母的关系也不融洽，他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知该怎么办。

材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点？

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答案：

首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是中学生情绪发展的主要特点。其次，回顾教材中的中学生情绪特点的相关知识。再次，回归材料，找到反映中学生情绪特点的材料。最后，结合材料，组织答案，并整理中学生调节情绪的方法。

解析：

【喵呜刷题小u解析】
本题考查的是中学生情绪发展的主要特点，属于教材基础知识，难度不大。首先，根据题目给出的信息，明确答题要点。其次，结合材料中的描述，我们可以得出晓辉的情绪发展特点主要包括情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪表现的两极性。这些特点在晓辉的情绪表达中都有体现，如他取得好成绩时非常高兴，遇到挫折时又极度苦恼，这体现了情绪的强烈反应；与同学交往经常为一点儿小事发脾气，这体现了情绪的波动与固执；对同学关系、父母关系等情感细腻，这体现了情绪的细腻性；情绪表现有时高兴、有时苦恼，这体现了情绪的两极性。最后，结合这些特点，我们可以得出晓辉的情绪发展特点，并给出相应的解释。

创作类型：

原创

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