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简答题

       小明和小罗今年高三,是一对好朋友,两个人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时,常常利用个人经验独立地对其进行判断,喜欢用概括的与逻辑的方式分析问题,很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时的表现则与小明相反,他更愿意倾听老师和同学的建议,并以他们的建议作为分析问题的依据。另外,他还善于察言观色,关注社会问题。


假如你是他们的老师,如何根据认知风格差异开展教学?

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答案:

首先,审问题,抓住关键词,明确答题要点。本题的答题要点是认知风格的类型,即运用认知风格类型的相关内容来作答。其次,回顾认知风格类型中场独立型和场依存型的具体内容。再次,回归材料,找到体现认知风格类型特点的相关材料,并提出教育教学的建议。最后,结合材料,组织答案。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
本题要求根据小明和小罗的认知风格差异开展教学,需要回答如何根据认知风格差异开展教学。根据认知风格类型中场独立型和场依存型的内容,小明属于场独立型,而小罗属于场依存型。因此,在教学中应该根据他们的认知风格特点,采取不同的教学策略。

对于小明,他倾向于独立思考,喜欢概括和逻辑分析,因此应该鼓励他独立思考,提供抽象、概括的学习材料,帮助他建立自己的知识体系。同时,也应该引导他多听取同学和老师的建议,拓宽视野,提高分析问题的全面性。

对于小罗,他更善于察言观色,关注社会问题,并愿意倾听老师和同学的建议,因此应该给予更多的具体、实例化的学习材料,帮助他理解和应用知识。同时,也应该鼓励他独立思考,培养他的逻辑推理能力,提高分析问题的深度。

总之,在教学中应该根据学生的认知风格特点,采取不同的教学策略,以达到更好的教学效果。
创作类型:
原创

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