小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（）。
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单选题
A
自我中心阶段
B
权威阶段
C
可逆阶段
D
公正阶段
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答案：
解析：
本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰将儿童的道德发展分为四个阶段：自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。
A选项，自我中心阶段，这一阶段的儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向。小霞的情况与此不符，因此A选项错误。
B选项，权威阶段，这一阶段的儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看做是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据。小霞的情况也与此不符，因此B选项错误。
C选项，可逆阶段，这一阶段的儿童的思维具有了守恒性和可逆性。他们已经不把规则看成是一成不变的东西，认为如果所有人都同意的话，规则是可以改变的。小霞的情况同样与此不符，因此C选项错误。
D选项，公正阶段，这一阶段的儿童表现出公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。小霞能以平等为标准，在同情、关心的基础上判断道德事件，这符合公正阶段的表现，因此D选项正确。
综上所述，根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于公正阶段。因此，本题的正确答案是D选项。
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