小林进入初中以后发生了很大的变化。小学时，她经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，她经常和同学们一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多现点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长给出的建议，有时候会为了一个问题或观点同老师争的面红耳赤。老师觉得小林有时候不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用，看待问题有点片面，对一些观点怀疑和批判缺乏充足的证据。
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简答题
根据心理学原理分析小林思维变化的特点。
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答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是思维的特性。其次，回顾教材中的思维特性的相关知识。再次，回归材料，找到与思维内容相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：
本题要求根据心理学原理分析小林思维变化的特点。首先，我们注意到小林在小学时经常把“这是老师说的”挂在嘴边，这表明她当时可能更倾向于接受权威的观点，缺乏独立思考的能力。然而，进入初中后，她开始和同学们一起讨论书本以及老师的一些观点，并且经常以独立批判的态度对待老师和家长给出的建议。这表明她的思维方式发生了显著的变化，她开始独立思考，不再盲目接受权威的观点，而是对所学原理进行批判性思考。
这种思维方式的发展有助于小林更全面地认识问题，提高解决问题的能力。然而，老师指出小林有时候不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用，看待问题有点片面，对一些观点怀疑和批判缺乏充足的证据。这表明她在批判性思维的发展过程中还存在一些不足。
因此，根据心理学原理分析，我们可以得出结论：小林思维变化的特点主要体现在批判性思维的发展上，她开始独立思考，不再盲目接受权威的观点，然而，她还需要进一步学习和实践，提高自己的批判性思维能力。
创作类型：
原创
本文链接：根据心理学原理分析小林思维变化的特点。
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