《五柳先生传》原文
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
研讨与练习
一、背诵课文，画出文中表现五柳先生性格的语句。说说你是否喜欢五柳先生，理由是什么。
二、解释下列句中划横线的词。
1.每有会意，便欣然忘食
2.造饮辄尽，期在必醉
3.环堵萧然，不蔽风日
4.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
三、这篇文章是陶渊明的自传吗？请课外查找有关资料，结合你所读过的陶渊明诗作，谈谈自己的看法。
四、把课文译成现代汉语。
单元导语
本单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景、或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。
学习本单元，要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。
课文导语
这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去传主的家世、生平事迹等一般传记要素，而着重表现他的性格志趣与精神气质。语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴意深刻。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味，体会作品中的情感。
学生情况
八年级，班级50人。
课时安排
一课时。
教学条件
教师配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。
