阅读文本材料和相关要求，完成1-3题。
《邹忌讽齐王纳谏》原文
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
研讨与练习
一、背诵课文，用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的；他的劝说对我们的人际交往有什么启示。
二、辨析下列句子中划横线的词的意思。
1.我孰与城北徐公美
孰视之
2.吾妻之美我者，私我也
徐公不若君之美也
3.宫妇左右莫不私王
不宜偏私，使内外易法也
4.朝服衣冠，窥镜
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
三、试用课文中的话给文本另拟一个标题，或发挥想象力，以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。
单元导语
本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。他们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。
学习时，要在理解课文内容的基础上，体会作品的艺术魅力，联系学过的文言诗文，对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。
课文导语
劝说君王劝谏，使之广开言路，改良政治，往往需要讲究策略。邹忌的故事就是一个成功的范例。你知道他是如何劝谏齐威王的吗？
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求
学习鉴赏文言文，具有积极的鉴赏态度，注重审关体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。体会文中人物形象特点，了解人类丰富的社会生活和情感世界。
学生情况
九年级，班级50人。
课时安排
一课时。
教学条件
教师配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。
