案例
阅读《故宫博物院》教学实录（节选），完成第1题。
一、导入
师：龙有潭虎有穴——
生（插嘴）：龙潭虎穴。
师：是的，我这话就从这成语里化出来的。龙有潭虎有穴，我们人自然也得有居住之所。这天底下谁的居所最好啊？自然是皇帝的。咱老百姓住的叫房屋，那皇帝住的叫宫殿。世界上有五大宫殿，北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫。作为中国人，自然要去领略一番故宫的风采，感受中华古建筑艺术的魅力。今天，我们就在故宫研究专家黄传惕的指引下去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
二、初读课文
师：先请看几张图片。（屏显故宫远景、近景的图片三张，学生情不自禁地发出“哇——”的惊叹声）
师：请用一两个词形容你对故宫的印象。
生（纷纷）：辉煌，金碧辉煌，华丽，庄严，威严，精美，宏大……
师：请看专家是怎么说的，打开课本，阅读课文。在享受阅读快感的同时，不忘三件事：碰到生字难词做上记号；完成课后练习一（按文章的说明顺序填好图，看看文章采用了怎样的说明顺序）；找出文中表明故宫总特点的句子。
（生阅读、思考、动笔，师巡视，约十二分钟）
师：现在我们一项一项来交流，第一项，字词学习，有需要援助的吗？请上来写在黑板上。
（学生示意没问题。）
师：真的没问题吗？测试一下就知道了。请把助学稿翻到第28页，第一题，下列加点字注音有误的一项是？
生：B。
师：错在哪？
生：“藻井”的“藻”是第三声。
师：把它改正过来。顺便把这题所列词语读上两遍。
生读：矗立 琉璃 湛蓝 藻井 击罄 金銮殿 蟠龙 中轴线
师：接下来是第二项，这一项我刚才看了一些同学所填的图，答案的出入比较多，所以先请大家以学习小组为单位交流一下，今天一号组员负责。
（学生小组交流两分钟。）
师：哪个小组的同学愿意在班上发言？（有学生举手示意）
生：最下方的是午门。
师：等等，我们学过地理知识，也一定学过读地图的方法，请问，地图上的方向是怎样的？
生：上北下南，左西右东。
师：好，那我们该说午门在哪？
生：最南面的是午门，向北走，依次是金水河上的汉白玉石桥，太和门，太和殿，中和殿，保和殿，小广场，乾清宫，交泰殿，坤宁宫，御花园，神武门。
师：还有补充意见吗？
生：还有东华门、西华门，和四角的角楼。
师：这样就更完整了。请填错的或是漏填了的同学把它订正好。
（生订正。）
师：读了课文，填好图，大家一定能轻松地说出文章采用了怎样的说明顺序。
生：空间顺序。
师：请说得更具体一点。
生：由南向北的空间顺序。
师：说得越具体，说明我们理解得越透彻，越到位。我们的第三项任务是什么？
