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简答题

阅读下面的学生习作,回答第17—18小题。

案例:

① 秋天来了。

② 高远的蓝天下,赤橙黄绿,那是秋天写不尽的诗情画意啊!

③ 看,那是高粱红了,一片火焰般的红海,放眼望去,引人遐想:天上晚霞迷人的红是这地上高梁渲染的吧?采一簇这绚丽的红,大笔一挥,便有了这秋的红霞。秋风拂过树梢,银杏叶像一把把小扇子,有的深绿,有的黄绿相间,有的金黄。风过,叶子像蝴蝶一样飞舞飘落,好看极了。

④ 听,那长空里雁群引颈长鸣,唱响粗犷的曲子,整整齐齐地排成一字,排成人字,时而清远流长,时而短促有力,声声鸣叫,回荡在广袤苍穹里。听,那秋夜里草丛中蟋蟀的此起比伏的吟唱,你若摒息静听,有高音,有中音,有独唱,有合唱。秋天是属于大雁,属于蟋蟀的季节。

⑤ 风里总是带着芳香,淡淡的,忽远忽近。那是桂花的味道,橘黄的丹桂,淡黄的金桂,米白的银桂,一树树,—簇簇,枝繁叶茂。悠悠花香飘荡在秋风里,在人们的心田荡漾、酝酿,浸人心睥。

⑥ 秋天,是喜上眉梢。且不说地里绿绿的大白菜,橙黄的胡萝卜;也不说满架紫色的葡萄,高树上橘红的柿子;单是林子里的枣树,满树的红,就给人无限喜悦。小孩儿结伴拿着竹竿去打枣,说来可有趣,一个在打,其他几个拿着小筐在下面接,不时还拣一个塞嘴里。鼓起的脸颊,仰着的小脑袋,亮晶晶的眼神,是那样的可爱。田野里,最显眼的莫过于水稻了,层层叠叠的,金黄的色彩蔓延到山的那边。一串串稻穗十分饱实,它们的头都垂得很低,望着根部,也许是在诉说着感激吧。

⑦ “稻花香里说丰年”,秋天啊,不论南方北方,都是甜美的。

⑧ 我喜欢秋天。

请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。(12分)

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答案:

本题考查作文的评价,可从习作的主题立意、语言特色、选材内容、谋篇结构、创意角度等方面分析。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
在这篇学生习作中,作者通过生动的语言、形象的描写,展现了秋天的美丽和丰收的喜悦。首先,作者从秋天的到来入手,引出下文对秋天美丽景色的描绘。接着,作者从视觉、听觉、嗅觉等多个角度,具体地描绘了秋天的景色。例如,在描写高粱时,作者用“火焰般的红海”来形容,让读者能够形象地感受到高粱的红艳;在描写银杏叶时,用“像一把把小扇子”来比喻,让读者能够形象地感受到银杏叶的形状。此外,作者还通过描写雁群和蟋蟀的鸣叫,让读者能够感受到秋天的声音;通过描写桂花的香气,让读者能够感受到秋天的香气。

同时,作者在描绘秋天的丰收景象时,也充满了生动形象的描写。例如,在描写枣树时,作者用“满树的红”来形容,让读者能够感受到枣树的丰收;在描写水稻时,作者用“层层叠叠的,金黄的色彩蔓延到山的那边”来描写,让读者能够感受到水稻的丰饶。

总体来说,这篇学生习作的语言生动、形象,能够通过具体的描写来展现秋天的美丽和丰收的喜悦,让读者能够身临其境地感受到秋天的美好。同时,作者还注重了从多个角度进行描绘,增强了作品的感染力和可读性。
创作类型:
原创

本文链接:请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。(12分)

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