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简答题

阅读文本材料和具体要求,完成第19-21题。

欧阳修《卖油翁》原文

卖油翁①欧阳修

陈康肃公②善射③,当世无双,公亦以此自矜④。尝射于家圃⑤,有卖油翁释担⑥而立,睨⑦之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之⑧。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他⑨,但手熟尔⑩。”康肃忿然⑪曰:“尔安⑫敢轻吾射⑬!”翁曰:“以我酌油知之⑭。”乃取一葫芦置于地,以钱覆⑮其口,徐⑯以杓⑰酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”

康肃笑而遣之⑱。

【注释】

①选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目是编者加的。欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。

②〔陈康肃公〕即陈尧咨,字嘉谟,谥号康肃,阆(láng)州阆中(今属四川)人,北宋官员。公,对男子的尊称。

③〔善射〕擅长射箭。

④〔自矜(jīn)〕自夸。

⑤〔圃(pǔ)〕园子。

⑥〔释担〕放下担子。释,放下。

⑦〔睨(nì〕斜着眼看,这里形容不在意的样子。

⑧[但微颔之]只是对他微微点头(意思是略微表示赞许)。但,只。颔,点头。

⑨〔无他〕没有别的(奥妙)。

⑩〔惟手熟尔〕只是手法技艺熟练罢了。熟,熟练。尔,同“耳”,相当于“罢了”。

⑪〔忿(fèn)然〕气愤的样子。然,表示“的样子”。

⑫〔安〕怎么。

⑬ (轻吾射)轻视我射箭的本领。轻,轻视。

⑭〔以我酌(zhuó)油知之〕凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以,凭、靠。酌,舀取,这里指倒入。之,指射箭是凭手熟的道理。

⑮ 〔覆〕盖。

⑯〔徐〕慢慢地。

⑰〔杓〕同“勺”。

⑱〔遣之〕让他走。遣,打发。

预习提示

先不看注释读一遍课文,看看你能读懂多少,把不懂的语句画出来。

参考注释重读课文,画出文中描写人物行为、动作的词语,体会文言文特有的简洁风格。

思考探究

一 复述课文,尽量做到既贴近原文,又生动形象。

二 文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼?

积累拓展

三 解释下列句中划线的词。

1.公亦以此自矜。划线为矜

2.见其发矢十中八九,但微颔之。划线为颔

3.尔安敢轻吾射!划线为轻

4.康肃笑而遣之。划线为遣

四、 有人认为,从这个故事可以读出弦外之音:宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问:高超的箭法真的能等同于往葫芦灌油吗?好箭法真的只是“手熟”而已吗?再读课文,谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思?

单元介绍

本单元的学习注重熟读精思,要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句,感受文章的意蕴。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用提高自己的欣赏品位。

学生情况七年级,班级人数40人

课时安排 一课时

教学条件 教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件等。

选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学方案片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)

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答案:

本题考查的是对教学进行片段设计任选一个目标设计即可,从导入、感知课文、研读课文、总结、布置作业这几个方面展开。

解析:

【喵呜刷题小u解析】

以上教学方案片段是根据教学目标进行设计的。在导入环节,通过展示图片和引入问题,引起学生的兴趣,为接下来的学习做好铺垫。在感知课文环节,通过朗读和复述课文,让学生初步理解课文内容,并感受文言文的简洁风格。在研读课文环节,通过找出关键词语和句子,分析人物性格和关系,以及讨论问题,让学生深入理解课文内容,并发表自己的看法。在总结环节,通过总结课文内容和人物形象,强调文言文的重要性,并布置作业,巩固学生的学习成果。整个教学方案片段注重学生的参与和体验,通过多媒体设备展示课文内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
创作类型:
原创

本文链接:选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学方案片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)

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