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单选题

阅读《春望》教学实录片段,按要求答题。

师:“国”对于杜甫来讲,那么重要吗?“国”意味着什么呢?

(边讲解边板书)古汉字中, 由两部分组成: (戈,武力)+ (口,城邑)。本义是武力守卫的一方疆域。金文 再加 (口,城邑)另造“國”代替,表示古代诸侯封地而建的有武力守卫的城邦。篆文 承续金文字形。民间用“口”(城邑)“王”(拥有最高军权者)会意,表示由帝王通知的邦城,东汉学者许慎在《说文解字》中说:“‘或’者,邦也。从口从戈以守一,一,地也。”解释“國”为一片有士兵守卫的疆城。

(投影并讲解)“国”字有两种解读:其一,国都,指京都长安。(朱东润,春望[A].中国历代文学作品选(中编第1册)[C].上海:上海古籍出版社,1980.110-111)其二,国家。杜甫今存诗歌1400余首,“国”字共出现127次,经统计分类,有50多例解释为“国家”。

国破家亡对于一位爱国者来讲,痛莫大焉。

对上述教学实录片段的相关分析,正确的是( )。

A

增加积累,认识更多的繁体字

B

理解词义,给学生释义的方法

C

通过实践,学会查字典的方法

D

激发兴趣,了解不同的造字法

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答案:

B

解析:

【喵呜刷题小喵解析】:在上述教学实录片段中,老师通过讲解“国”字的结构和含义,引导学生理解“国”字的含义。老师边讲解边板书,投影并讲解,让学生更加深入地理解“国”字的含义。因此,这个教学实录片段的目的是引导学生理解词义,并给学生释义的方法。因此,选项B“理解词义,给学生释义的方法”是正确的。其他选项如“增加积累,认识更多的繁体字”、“通过实践,学会查字典的方法”和“激发兴趣,了解不同的造字法”都不符合这个教学实录片段的目的。
创作类型:
原创

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