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单选题

阅读综合性学习“寻觅春天的足迹”教学实录的片段,按要求答题。

师:春天是一个诗情画意、充满生机的季节。你们最想用哪些词语来形容春天呢?

(学生积极分享:春和景明,春光明媚,春暖花开,春色满园...

师:听了大家的形容,老师的心情“如沐春风”。

(众学生笑)

师:古往今来,文人墨客都喜欢书写对春天的感受。你们记得哪些描写春天的诗句呢?大家来简单赏析。

生:“天街小两润如酥,草色遍看近却无”,写出小草在春雨滋润下刚刚萌芽的样子。

生:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,写出柳树在春风中端庄优美的身姿

(学生赏析了很多诗句)

师:大家积累的诗句还真不少,诗人喜欢描写春天,画家喜欢描绘春天,下面,你们来做一回诗人,当一次画家。每人画一幅春景,配上喜欢的诗句,一会儿轮流展示。

对上述内容的相关分析,正确的是()。

A

考察学生的词语积累偏离了综合性学习的要求

B

诗歌赏析体现了综合性学习跨学科的教学特点

C

教学中插入绘画干扰了学生对诗句的深入品味

D

展示学习成果可以激发学生参与活动的积极性

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答案:

D

解析:

【喵呜刷题小喵解析】:教师要求学生分享自己关于春天的词语和诗句的收集情况,并让学生做一回诗人,当一次画家,每人画一幅春景,配上喜欢的诗句,轮流展示。这种教学方式可以调动学生参与活动的积极性,激发学生的兴趣和热情,故D选项正确。A选项偏离了综合性学习的要求,综合性学习是要求学生在语文学习过程中结合其他学科内容,全面提高学生的综合素质,词语积累本身并不偏离要求,故A选项错误。B选项并没有体现综合性学习跨学科的教学特点,诗歌赏析还是属于语文学科,故B选项错误。C选项,综合性学习可以结合其他学科的内容,所以绘画并不是干扰学生对诗句的深入品味,故C选项错误。
创作类型:
原创

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