案例
阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节，完成第1题。
环节一：走进济南度冬天
1.课堂导入。不管你住在北京，住在伦敦，还是住在热带，住在温带，只要你读老舍的《济南的冬天》，你一定会对济南这座城市神往不已，一定会盼望到济南去度过冬天。下面就让我们随着老舍先生一起到济南度过诗意的冬天吧。
2、简介者舍。
3、你认为济南冬天最突出的特点是什么？请用文中的一个词来表达。
学生讨论，教师点拨，形成共识一一“温晴”。
4、从各段中找出扣住“温情”描写的句子，并梳理课文内容。
师生共同梳理出如下内容：
阳光朗照的山 摇篮 暖和安适
薄雪覆盖的山 寸草 水纹花衣
城外远山小村 水墨画
冒着热气的水 不结冰
环节二：万水千山也温情
1．济南的冬天是温晴的，山山水水都在温和晴朗之中，他们也应该有了情感有了生命的灵动，也应该温情脉脉了，正所谓万水千山总是情找出文中，订的每句读一读品一品表达之妙。
教师预设如下句子，
①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
④天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
2.一切景语皆情语，山山水水的温情其实是谁在传达感情？
