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单选题

阅读《罗布泊,消逝的仙湖》教学实录的片段按要求答题。

师:从前碧波荡漾的罗布泊,现在没有一只鸟,没有一条溪,成了欢乐痛苦的罗布泊,成了恐怖的罗布泊,这究竟是什么原因呢?

师:这么多同学举手啊,请大家畅所欲言

生:因为人们盲目用水。

生:因为人口激增,水的需求也跟着增加。

师:(插话)“也”字很重要,它强调了一个因果关系。

生:因为盲目增加耕地用水,盲目修建水库截水,盲目决定饮水,盲目建大站抽水,四盲,像个吸水鬼,终于将塔里木河抽干了……

(师根据学生的发言,板书核心句:“四盲”像个吸水鬼)

师:书上的“吸水鬼”,我们平常听到的都是“吸血鬼”,这里为什么不说“吸血鬼”说“吸水鬼”呢?

生:因为“四盲”,指用水、截水、饮水、抽水,都跟水有关,所以也是吸水鬼。

师:大家说得好,“盲目”与上文中的哪个词相照应?

生:(齐)任意。

师:文中有说“‘四盲’,像个巨大的吸水鬼”,这巨大,到底有多大?书里告诉了我们,大家找一找。

生:“几十年间塔里木河流域建筑水库130多座,任意掘堤引水口138处,建抽水泵站四百多处,有的泵站一天就要抽水一万多立方米。”

对上述内容的相关分析,不正确的是( )。

A

分析重点词语有助于学生整体把握文章内容

B

呈现出教师与学生,师生与文本的多重对话

C

解读和分析有助于学生掌握文本理解的方法

D

最后一个问题的目的是引导学生掌握说明方法

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答案:

D

解析:

【喵呜刷题小喵解析】:在提供的教学实录片段中,我们可以看到,老师通过引导学生讨论罗布泊消逝的原因,以及“四盲”的吸水鬼比喻,来帮助学生理解文章内容。这种解读和分析确实有助于学生整体把握文章内容,并有助于掌握文本理解的方法。然而,最后一个问题的目的并不是引导学生掌握说明方法,而是引导学生深入理解文本中的细节。因此,选项D中的“最后一个问题的目的是引导学生掌握说明方法”是不正确的。因此,答案为D选项。
创作类型:
原创

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