阅读综合性学习《马的世界》活动方案片段，按要求答题。
一、伯乐相马。请每位学生，带着自己制作的马头饰，轮流上场，陈述其造型特点及喜爱缘由。
二、一马当先。学习小组汇报“汉语汉字中的马”专题研究成果，讲解“马”字历史，演变过程及书法艺术中的“马”的多种书写形式，小组竞赛，说说含“马”的成语含义及感情色彩。
三、龙马精神。小组学习展示“文学作品中的马”专题研究成果。
四、马到成功。学习小组交流“历史传说中的马”专题研究成果；开题为：“伯乐和千里马谁更重要”的校辩论。
五、走马观花。学生结合与马有关的艺术品和艺术家，欣赏雕塑和绘画中的马。
对上述内容的相关分析，不正确的是（ ）。
