阅读材料，完成第1题。
环节一：启发思考
教师展示赵州桥的图片，出示PPT1，要去学生先不看课文，说清楚图上的大拱与四个小拱的位置关系。
学生发言：大拱的两边各有两个小拱。
大拱的两边上面共有四个小拱。
桥身的左右两边有两个小拱。
根据学生所述，老师一一在黑板上描绘其形，可是没有一种能与PPT1图片吻合。
老师示意学生看书，在大拱的两肩上各有两个小拱，继而师生一起讨论句中的“肩”与“各”为什么用的准确……
环节二：比较阅读
学生活动，精读有关赵州桥和卢沟桥的段落，找出能说明这两座桥具有中国石拱桥所有特点的句子，并填入设计好的表格中。
出示PPT2
赵州桥与卢沟桥的概况
老师提问，为什么选择卢沟桥赵州桥为例子来说明中国石拱桥为什么要举两个例子，而不是一个呢？
学生讨论发言
教师归纳，赵州桥和卢沟桥，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性，赵州桥是独拱桥，卢沟桥是“联拱桥”，文中介绍赵州桥侧重结构特点，卢沟桥侧重艺术和历史价值，这样说明更加全面，说服力更强。
